Jel-Adó Komplex Fonomimikai ABC

A komplex fonomimika módszerének megalkotója Fazekasné Dr. Fenyvesi Margit, címzetes egyetemi tanár. A módszer az olvasás technikai részének fejlesztését, a biztos hang / betű asszociációt, az összeolvasást és a folyamatos olvasás kialakulását segíti. Minden betűhöz kapcsolható olyan mozgássor vagy mozdulat, amely az ABC betűinek felidézését látványosan segíti. A komplex fonomimikai ABC jelei a betű formájával, kiejtésével kapcsolatos jellegzetességeket ragadják meg. A szoros asszociáció elérése érdekében olyan mozdulatok vagy mozgássorok kerültek alkalmazásra, amelyekhez egyszerre társítható auditív, vizuális és motoros asszociáció is. Az egyjegyű mássalhangzók egy kézzel, a kétjegyű mássalhangzók két kézzel kerülnek megmutatásra. A mozdulatok kivitelezése során a gyerekek – az olvasás haladási irányának megfelelően – mindig a bal kezüket kell, hogy használják. Forrás: Fazekasné Dr. Fenyvesi Margit, Olvasástanítás fonomimikával, Szegedi Egyetemi Kiadó, JGYF Kiadó, Szeged, 2019.
Sok-sok örömteli pillanatot kívánok a módszer elsajátításához! – Kriszti
További kézjelek találhatóak az OKTATÁS menüben lévő JEL-SZÓ-KINCS és KULTURÁLIS KINCS modulokban.
Aktuális információkért érdemes lehet a főmenüben lévő narancssárga gombbal a hírlevélre is feliratkozni

A Meixner módszer hívóképei

A Meixner módszer és a fonomimika hívóképeinek összevetése:

A javaslatra azért van szükség, mert azonos elvekre épül mind a két módszer, jól lehet ötvözni őket. A kérdés, hogy melyik hívóképet érdemes használni.

Magánhangzók: nincs ütközés, hiszen a Meixner módszerben a magánhangzókat szájállások képviselik. A hívóképekhez egyszerűen odaillesztjük a fonomimikai jelek képeit, amit a gyerekek mutatnak. Még összekötő szöveg sem kell, a fonomimika képei kiegészítik és differenciált észlelést biztosítanak.

Mássalhangzók: A hívóképek gyakran megegyeznek, mert mind a két módszer hangoztat, nem pedig leválaszt. Ahol nem, ott egy értelemszerű összefüggést alkotunk. A meixner hívóképekhez odaillesztjük a fonomimika képét, a fonomimika jelével egészítjük ki a hang/betű tanítását. A hang és a betű közötti kapcsolatot a fonomimika elvei alapján végezzük, így segítve az önálló írás kialakulását.

Hang/betű	Meixner	Fonomimika	Kísérő szöveg
b	buborék	éhes baba	A b zöngés hang, ezért nem alkalmas a hangtalanul elpattanó szappanbuborék jelzésére.
c	egér	cica	A cica éhes, egeret enne
d	dob	doboló fiú
f	fa	széfújta fa
g	gúnár	gúnár gégéje
gy	lovacska biztatás	lovacska biztatás
h	kézmelengetés	kézmelengetés
j	síró fiú	csujogatás	A fiú már nem sír, néptáncot tanul, szívesen csujogat.
k	kakas	kakas
l	liba (?)	éneklő kislány	A kislány a „süss fel nap” dalt lálázva énekli.
ly	lyukas zokni	két kézzel csujogunk	Addig táncoltunk, hogy kilyukadt a zoknink
m	medve	medve
n	mentőautó	mutogató néni	A néni mutogat: ni, ott megy a mentő!
ny	nyávogó cica	nyuszi
p	pipa	szappanbuborék	Mindkettő ugyanúgy pattan
r	motor	motor
s	vonat	vonat
sz	kígyó	kígyó
t	autó	ingaóra	Az óra mutatja, hogy az autó mikor indul.
ty	tyúk	traktor	Nehogy a tyúk a traktor kerekei alá kerüljön!
v	kutya	kutya
z	méhecske	méhecske
zs	zsupsz	2 landoló repülő

Az Oktatási Hivatal hívóképei

Az Oktatási Hivatal és a fonomimika hívóképeinek összevetése:

A hívóképeknek semmi közük a hanghoz vagy a betűhöz. A szó első hangjából kell leválasztani a beszédhangot. A hang/betű között nincs kapcsolat.

Javaslat: az OH hívóképei legyenek a falon. A hangokat és a betűket fonomimikával tanítsuk, majd a jelet mutató gyermek fotóját rögzítsük a hívóképre. Összekötő szöveg:

Hang/betű	OH	Fonomimika	Kísérő szöveg
a	alma	alvás	A fiú almát evett, most alszik.
á	ágy	ásítás	Álmos a fiú, indulás az ágyba!
b	bohóc	éhes baba	A bohóc is éhes, meg a baba is.
c	ceruza	cicahívogatás	Gyere cica, ne kelljen leírnom!
cs	csiga	csibecsipogás	A csibe csipog a csigának.
d	delfin	dobolás	A delfinnek jó a füle, maghallja a dobszót.
e	egér	rámutatás	Ez egy egér!
é	érem	önmagamra mutatás	Én vagyok olyan ügyes a sportban, hogy érmet is fogok szerezni!
f	fagyi	fújja a szél a fát	A fagyit nem fújja a szél, nyalogathatod.
g	gomba	liba gégéje	A liba csodálkozik a gombán: finom ez?
gy	gyűrű	lovacska bíztatás	Ha elsőnek érsz a célba lovacska, gyűrűt nyersz!
h	hóember	kézmelengetés	Hóember készítése közben hideg lett a kezem!
i, í	ibolya íj	a kismalac röviden és hosszan visít	A visító kismalac üdvözli mindkettőt, röviden és hosszan.
j	jég	csujogás	Télen is jó a néptánc, juhéj! (J)
k	kutya	kakas	A kakas rákiált a kutyára.
l	ló	éneklő kislány	A kislány énekel a lónak (l,l, l)
ly	lyukas zokni	csujogás	Addig táncoltunk, hogy kilyukadt a zoknink!
m	medve	medve	medvemormogás (ugyanaz a hívókép)
n	nap	mutogató néni	A néni felfelé mutat: nini, süt a nap!
o, ó	oroszlán óra	csodálkozás	Mindkettőre rácsodálkozunk (röviden, hosszan).
ö, ő	öv, őz	pöfögés	Az autóban mentőöv van (ö), kikerüli az őzet.
p	polip	szappanbuborék	A polipra is fújunk szappanbuborékot.
r	rózsa	sebességváltás	Sebességváltáskor kikerüljük a rózsát, nehogy letapossuk.
s	süni	vonat	A süni gyorsan lemászik a sínről, nehogy a vonat elüsse.
sz	szőlő	kígyósziszegés	A kígyó sziszeg a szőlőre, de nem eszi meg.
t	tehén	óralap mutatókkal	Az órainga tiktakol, hogy be kell hajtani a tehenet a legelőről.
ty	tyúk	pöfögő traktor	Nehogy a tyúk a traktor kerekei alá kerüljön!
u, ú	uborka, út	farkasvonítás	A farkas mindkettőre vonít röviden, hosszan.
ü, ű	üveg, űrhajó	ülés	az üvegre rá ne ülj (ü), de az űrhajóba beülhetsz! (ű)
v	vonat	kutyavakkantás	A kutya mérges a vonatra, rávakkant.
z	zebra	méhecskezizegés	A méhecske körül zümmögi a zebrát.
zs	zsiráf	két repülő landol	A hosszúnyakú zsiráf nézi, hogyan ér a két repülő magasról a földre.

Összeállította: Fazekasné Dr. Fenyvesi Margit, 2024.07.29.